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De Gloria Fuertes

agosto 30, 2017

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La educación lenta

La educación lenta es un paradigma que no pretende hacer las cosas despacio, sino saber encontrar precisamente el tiempo justo para cada cual y para cada actividad pedagógica . Educar para la lentitud significa respetar el ritmo de cada niño y el tiempo de cada aprendizaje. A continuación concretamos quince principios que Joan Domènech considera importantes para la educación lenta: 1. La educación es una actividad lenta. 2. Las actividades educativas tienen que definir el tiempo necesario para ser realizadas, y no al revés. 3. En educación, menos es más. 4. La educación es un proceso cualitativo. 5. El tiempo educativo es global y está interrelacionado. 6. La construcción de un proceso educativo tiene que ser sostenible. 7. Cada niño –y cada persona- necesita un tiempo específico para aprender. 8. Cada aprendizaje tiene que realizarse en el momento oportuno. 9. Para conseguir aprovechar más bien el tiempo hay que priorizar las fina...

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El Principito

XIV El quinto planeta era muy curioso. Era el más pequeño de todos, pues apenas cabían en él un farol y el farolero que lo habitaba. El principito no lograba explicarse para qué servirían allí, en el cielo, en un planeta sin casas y sin población un farol y un farolero. Sin embargo, se dijo a sí mismo: "Este hombre, quizás, es absurdo. Sin embargo, es menos absurdo que el rey, el vanidoso, el hombre de negocios y el bebedor. Su trabajo, al menos, tiene sentido. Cuando enciende su farol, es igual que si hiciera nacer una estrella más o una flor y cuando lo apaga hace dormir a la flor o a la estrella. Es una ocupación muy bonita y por ser bonita es verdaderamente útil". Cuando llegó al planeta saludó respetuosamente al farolero: -¡Buenos días! ¿Por qué acabas de apagar tu farol? -Es la consigna -respondió el farolero-. ¡Buenos días! -¿Y qué es la consigna? -Apagar mi farol. ¡Buenas noches! Y encendió el farol. -¿Y por qué acabas de volver a encenderlo? ...

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